GRUPO PORTEROS (ENTREVISTAS)

CONCLUSIÓN - GRUPO PORTEROS (ENTREVISTAS)

Luego de las entrevistas realizadas a los distintos actores que todos juntos elegimos, siendo entre ellos
-Sociólogas
-Pedagogas
-Maestras especiales
-Terapistas Ocupacionales
-Personal activo y voluntarios de otros hogares
-Maestras jardineras

Comenzó a surgir un gran intercambio de ideas, percepciones,sentimientos encontrados e identificaciones.
De alguna manera comenzamos descontracturar la concepción de mundos tan distintos entre las formas de vida que atraviesan los niños en cuestión y las que consideramos dentro de la idea mas clásica de "familia"

Varios de los profesionales que entrevistamos coinciden en la idea de que, para un ordenamiento, los niños deben llevar cierta disciplina en la rutina que se lleva a cabo en espacios como los hogares. es decir, que tengan pautas y sigan consignas generales para todos en el hogar (tanto para los adultos como los niños)

La música, los sonidos, ruidos , onomatopeyas son cruciales a través de todo el desarrollo de la primera infancia tanto como los colores, luces y las texturas y los estímulos al tacto.

LO GRUPAL Y LO INDIVIDUAL

Para autodescubrirse y autodesarrollarse los niños ocupan un rol individual y uno grupal, el desarrollo del rol individual juega un papel importante ya que por medio de juegos y experimentacion, los niños comienzan a tener sus gustos propios , afinidades y diferencias que luego se reflejan en el comportamiento dentro del grupo mayor, el cual tambien aporta a los niños el desarrollo de actitudes comunitarias, y el cumplimiento de objetivos formando un grupo.

Como dato adicional, el desarrollo de las actividades en grupo en un espacio abierto, al aire libre / naturaleza, genera en los niños un estadio de mayor armonía entre sus pares,   + naturaleza + risas!


Al fin y al cabo, estas personitas tambien son seres humanos, la situacion objetiva en si, los desafíos y aprendizajes que ira enfrentando no distan de los que vive cualquier persona, por esto también apuntamos a generar un diseño que pueda estimularlos en ciertas capacidades para que su desarrollo a futuro sea mejor.